Fichas imprimibles y gratuitas para descargar de comprensión de mensajes orales para niños de 4 años. Expresión y comprensión oral. En éste artículo encontrarás no sólo las hojas de trabajo para descargar, si no también las diferentes estrategias metodológicas que puedes implementar antes, durante y después de realizar el ejercicio impreso.
Comprensión de mensajes orales para niños de 4 años: Capacidades, conocimientos, actitudes e indicadores de logro.
Responde a indicaciones dadas por el adulto, preguntando aquello que no comprendió.
Demuestra su interés mediante la escucha cuando le preguntan y mediante la respuesta que emite y responde.
Identifica y nombra imágenes relacionadas con un texto.
Encontrarás el enlace para descargar los archivos, al final de éste artículo.
Estrategias didácticas para desarrollar el tema de comprensión de mensajes orales para niños de 4 años
Encierra a los niños y niñas que menciona tu profesora
Actividades previas
Jugar con los niños a “Adivina el objeto”. Describir uno para que ellos descubran cuál es. Por ejemplo, “veo algo que es marrón, tiene la forma de un rectángulo y permite ingresar al salón” Animarlos a describir otros objetos.
Colocar en una mesa varios objetos que los niños no hayan visto antes en el aula. Pedirles que presten atención y escuchen la descripción de uno de ellos. Luego, preguntarles de cual se trata. El niño que responde correctamente pasara al frente a describir otro objeto para que sus compañeros lo ubiquen.
Actividades de desarrollo
Observa y describe:
¿Cuántos niños ves?
¿Qué están jugando?
Encierra a los niños y niñas que menciona tu profesora.
A) Carla conduce el automóvil. B) Pedro, Juan y Felipe juegan al fútbol. C) José se lanza por el tobogán.
Actividades posteriores
Jugar con los niños a “Somos muñecos” (Ver explicación del juego más abajo) Luego, pedirles que comenten como se sintieron al realizar la actividad.
Pegar en la pizarra las figuras de tres animales. Luego, decir a los niños lo siguiente: “En el zoológico he visto un animal que tiene melena y le gusta comer carne ¿Quién es?. Motivarlos a mencionar de que animal se trata. continuar con otros animales.
Organizar con los niños una salida al parque. pedirles que recolecten piedras, hojas, tallos, etc. luego, motivarlos para que los agrupen y designen sus colecciones según sus propios criterios.
Llevar a los niños al patio y organizarlos en circulo. Colocar al centro una caja con pelotas de trapo, toc-toc, bolsitas de arena, etc. Por turnos, cada niño escuchara el mensaje de su profesora y lo llevara a cabo. por ejemplo: “José, busca una pelota de trapo y hazla rodar hasta que llegue a Joaquín”
Somos muñecos
Indicar a los niños que cuando se mencione la expresión “¡Muñecos de madera!”, caminen muy rígidos, como si fueran de madera. En cambio, cuando se diga: “¡Muñecos de trapo!”, deberán dejarse caer como si fueran de trapo.
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