La letra L: Lecto-escritura “Material de aprendizaje”

Material de trabajo de la letra L. Lecto-escritura, para trabajar con niños de  primer grado.

En este grupo de fichas se trabajará la letra l de forma individual en donde el niño tendrá que reconocer, señalar, discriminar visual y auditivamente, señalar, interpretar, escribir y leer cada una de ellas.

En esta entrada pongo a tu disposición material e información que te ayudarán en tu objetivo de cómo enseñar la letra l en preescolar o cómo enseñar la letra l en primer grado. Además de vocabulario y actividades adicionales a las hojas imprimibles.

Con esto no pretendo imponer un método o una norma a seguir, más bien te lo propongo cómo un “sistema opcional” o un módulo de complemento, que te puede servir de gran ayuda en esta ardua tarea de enseñar a los pequeñines a adentrarse en el mundo de la lectoescritura.

Aprendizajes esperados:

• Lee y escribe textos breves con la letra L.
• Distingue sílabas de palabras.
• Realiza correctamente el trazo.
• Pronuncia adecuadamente el fonema L.
• Emplea en sus escritos los fonemas trabajados.

¿Cómo enseñar la letra l?

-Inicio (Para esto ya debes tener impresas las fichas de la letra L) Utilizar la ficha número 1:

Observan imágenes y las palabras resaltadas en el texto.

Responden a las preguntas del texto.

• ¿Quiénes ordenaron los objetos de la sala?
• ¿Qué objetos ordenaron?
• ¿Con qué letra comienzan las palabras resaltadas en el texto anterior?

Desarrollo de actividades con el fonema l

• Observan en la pizarra la frase «Lola ya sabe leer»
• La maestra o tutora lee la frase y pregunta a los niños qué palabras ya podrá leer Lola.
• Anotan en la pizarra las palabras que sólo contengan los fonemas aprendidos.
• Leen la historia de Lola para comprobar sus hipótesis.
• Reconocen que Lola ya sabe leer palabras con LA L.

Estrategia didáctica para el aprendizaje de la letra l

Observan a la Maestra trazar la mayúscula y minúscula.

• La maestra dibuja en el patio la letra L ligada, los niños realizarán el recorrido gateando dentro del trazo. Se pueden formar grupos y hacerlo a manera de competencia.
• Realizan en el aire el trazo de la L, utilizando todo el brazo.
• Reciben una cartulina con la letra L dibujada y plastilina. Realizan un gusanito con la plastilina y le dan la forma de la l, colocándola dentro de la imagen y la presionan hasta alcanzar el tamaño deseado.
• Realizan el trazo de la la L mayúscula y minúscula en un papelógrafo triple renglón.
• Observan la demostración de la forma correcta de pronunciar el fonema (lengua colocada en el paladar superior detrás de los dientes).
• Reconocen el sonido que se forma al combinar el fonema con las vocales.
• Leen las palabras resaltadas en el texto.

Finalmente procederemos a realizar los ejercicios de las demás fichas y las actividades que se proponen para el cuaderno de trabajo.

Fichas imprimibles de la letra l

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Vocabulario para trabajar con la letra l

1. Palabras con L: pila, Pamela, Amelia, Amalia, Lía, Ela, Lalo, Lola, pala, pelo, pelota, papel, polo, lila, olía, lupa, paloma, pulpo, palma, pila, miel, ola, lee, aula, lima.
2. Oraciones con L: Lili lame la miel. Lola pela la papa. Papá olía el polo. El lío de Lía. Loli lee un poema. El aula de Ela. Lalo olía la ola. Pamela pela la lima. La lupa de Lili.

Otras actividades para realizar con la letra l

1. Escriben en el cuaderno la L en mayúscula y minúscula.
2. Dibujan imágenes de palabras con la, le, li, lo, lu.
3. Recortan palabras con L de revistas y periódicos y las pegan en el cuaderno.
4. Ordenan las siguientes oraciones en un cuaderno:

• lee Pamela mapa. El
• pela Amalia papa. la
• Elia paleta. lame la
• olía lima. Pipo la
• libro. Lalo leen y Lía un

Jugamos con la letra l

La actividad se debe realizar en un lugar abierto como el patio de la escuela.

Forman cinco grupos. Grupos la, le, li, lo, lu.

Cada integrante recibe una palabra con la sílaba que representa a su equipo.

Los alumnos observarán pegadas en la pared del patio las imágenes correspondientes a las palabras.

A la indicación de la maestra los niños deben buscar la imagen correspondiente a su palabra y volver con ella a su grupo.

Gana el equipo que encuentre primero todas sus palabras.