Cuadernillo 2 lengua 3 años

Actividad a realizar: Encierra en cada fila al niño o niña que se encuentran en diferente posición. Coordinación visomotriz: Encerrar Capacidad: Reconocer Contenido: Constancia perceptual: Posición Componente: Comprensión lectora Ficha

Actividad a realizar: Traza una línea para unir los vasos que están en la misma posición. Coordinación visomotriz: Trazar Capacidad: Reconocer Contenido: Constancia perceptual: Posición Componente: Comprensión lectora Ficha

Actividad a realizar: Modela y pega un pedazo de plastilina en el ave que está en distinta posición que los demás. Coordinación visomotriz: Modelar y pegar Capacidad: Reconocer

Actividad a realizar: Traza una línea entre los animales y sus sombras. Coordinación visomotriz: Trazar Capacidad: Reconocer Contenido: Constancia perceptual: forma Componente: Comprensión lectora Ficha de comunicación integral para

Actividad a realizar: Une con una línea cada personaje con su respectiva sombra. Coordinación visomotriz: Trazar Capacidad: Reconocer Contenido: Constancia perceptual: forma Componente: Comprensión lectora

Actividad a realizar: Pega las figuras de los botones de diferente color en los ojales de cada camisa. Coordinación visomotriz: Cortar y pegar Capacidad: Reconocer

Actividad a realizar: Colorea en cada fila los juguetes que son iguales y marca con una x el diferente Coordinación visomotriz: Colorear y marcar Capacidad: Reconocer Contenido: Diferencias Componente:

Actividad a realizar: Pega bolitas de papel crepé sobre la ropa que sea diferente en cada grupo. Coordinación visomotriz: Abolillar y pegar Capacidad: Reconocer Contenido: Diferencias Componente: Comprensión lectora

Actividad a realizar: Traza una línea entre los juguetes del mismo color. Usa plumones del color correspondiente. Coordinación visomotriz: Trazar Capacidad: Reconocer Contenido: Semejanzas Componente: Comprensión lectora Ficha de

Actividad a realizar: Observa los electrodomésticos de cada fila. Luego, colorea los que son iguales. Coordinación visomotriz: Colorear Capacidad: Reconocer Contenido: Semejanzas Componente: Compresión lectora Ficha de comunicación integral

Actividad a realizar: Colorea los objetos que son iguales o semejantes en cada nivel. Coordinación visomotriz: Colorear Capacidad: Reconocer Contenido: Semejanzas Componente: Comprensión lectora Ficha de comunicación integral para

Actividad a realizar: Recorta y pega las figuras con la secuencia que seguiste para preparar las brochetas de plátano. Coordinación visomotriz: Recortar y pegar Capacidad: Narrar Contenido: Escucha instructivo

Actividad a realizar: Traza una línea uniendo los objetos que deben utilizar el niño y la niña. Coordinación visomotriz: Trazar Capacidad: Reconocer Contenido: Analogías de objetos y usos

Actividad a realizar: Recorta y pega en el recuadro los dibujos que comienzan con el sonido de la u. Coordinación visomotriz: Recortar y pegar Capacidad: Identificar Contenido: Sonido inicial:

Actividad a realizar: Marca la imagen que representa la respuesta de cada enunciado. Coordinación visomotriz: marcar Capacidad: Identificar Contenido: Sonido inicial: vocal u Componente: Expresión y comprensión oral Ficha

Actividad a realizar: Nombra y encierra los dibujos de los objetos y animales que empiezan con la i. Coordinación visomotriz: Nombrar y encerrar Capacidad: Identificar Contenido: Sonido inicial: vocal

Actividad a realizar: Dibuja en la pantalla del televisor un objeto o animal que empiece con el sonido de la vocal i. Coordinación visomotriz: Dibujar Capacidad: Identificar Contenido: Sonido

Actividad a realizar: Nombra las figuras que están en la pizarra y marca las que empiezan con el sonido de la e. Coordinación visomotriz: Nombrar y marcar.