3 años

Más que (1): Lógico matemática 3 años

Actividad a realizar: Punza el grupo que tiene más elementos que otro. Coordinación visomotriz: punzar Capacidad: identificar Contenido: más que Componente: números, relaciones y funciones Ficha de lógico matemática

Uno – ninguno 3: Lógico matemática 3 años

Actividad a realizar: Encierra con plumón grueso el conejo que no tiene zanahoria. Coordinación visomotriz: encerrar Capacidad: identificar Contenido: uno – ninguno Componente: números, relaciones y funciones Ficha de

Uno – ninguno 2: Lógico matemática 3 años

Actividad a realizar: Encierra al pastor que no tiene ovejas y colorea la escena del pastor que tiene una. Coordinación visomotriz: colorear y encerrar. Capacidad: identificar Contenido: uno –

Uno – ninguno 1: Lógico matemática 3 años

Actividad a realizar: Colorea los envases que no tienen bellotas. Luego, abolilla y pega papel crepé en los que tienen una. Coordinación visomotriz: colorear, abolillar y pegar

Muchos – pocos 3: Lógico matemática 3 años

Actividad a realizar: Colorea la canasta que tiene muchos huevos. Coordinación visomotriz: colorear Capacidad: identificar Contenido: muchos – pocos Componente: números, relaciones y funciones Ficha de lógico matemática para

Muchos – pocos 2: Lógico matemática 3 años

Actividad a realizar: Punza la bolsa que tiene pocos globos. Coordinación visomotriz: punzar Capacidad: identificar Contenido: muchos – pocos Componente: números, relaciones y funciones Ficha de lógico matemática para

Muchos – pocos 1: Lógico matemática 3 años

Actividad a realizar: Colorea el grupo que tiene muchas chinchetas Coordinación visomotriz: colorear Capacidad: identificar Contenido: muchos – pocos Componente: números, relaciones y funciones Ficha de lógico matemática para

Largo – corto 3: lógico matemática 3 años

Actividad a realizar: Colorea la serpiente más corta y pega tiras de pegatina en la serpiente más larga Coordinación visomotriz: colorear y pegar Capacidad: comparar Contenido: largo – corto

Alto – bajo 3: lógico matemática 3 años

Actividad a realizar: Rasga y pega papel en el árbol más alto. Luego, colorea con crayola el árbol más bajo. Coordinación visomotriz: rasgar, pegar y colorear Capacidad: comparar

Alto – bajo 2: lógico matemática 3 años

Actividad a realizar: Punza el payaso más alto Coordinación visomotriz: punzar Capacidad: comparar Contenido: alto – bajo Componente: números, relaciones y funciones Ficha de lógico matemática para educación infantil

Grande – pequeño 3: lógico matemática 3 años

Actividad a realizar: Traza una línea para unir las burbujas grandes y pequeñas con los juguetes correspondientes. Coordinación visomotriz: trazar Capacidad: comparar Contenido: grande – pequeño Componente: números, relaciones

Grande – pequeño 2: lógico matemática 3 años

Actividad a realizar: Traza una línea para unir las burbujas grandes y pequeñas con los juguetes correspondientes. Coordinación visomotriz: trazar Capacidad: comparar Contenido: grande – pequeño Componente: números, relaciones

Color amarillo: lógico matemática 3 años

Actividad a realizar: colorea con crayolas todas las flores amarillas Coordinación visomotriz: colorear Capacidad: comparar Contenido: color amarillo Componente: números, relaciones y funciones Ficha de lógico matemática para educación

Color azul: lógico matemática 3 años

Actividad a realizar: dibuja y colorea con plumón azul, el monstruo que hiciste con masa de harina. Coordinación visomotriz: dibujar y colorear Capacidad: comparar Contenido: color azul Componente: números,

Trazado libre: Grafomotricidad 3 años

Actividad a realizar: Traza el vuelo de las abejas hacia las flores Actividades de grafomotricidad gratuitas e imprimibles para niños de 3 años a más.

Las mascotas: ciencia y ambiente 3 años

Actividad a realizar: une con una línea al perrito con la acción que se debe realizar para cuidarlo. Coordinación visomotriz: trazar Capacidad: identificar Contenido: las mascotas Componente: conocimiento

Color rojo: lógico matemática 3 años

La noción de color tiene un concepto complejo y es por ello que para enseñarlo, requieres de que el pequeño vaya asimilando y acomodando. Osea,